第二千七十章秘书私访
虽然有些人还是不想去平衡这种教育资源,但是舆论一起来之后,他们要是再闹,那可就是无理取闹了,所以,史永教在舆论起来之后,便是立刻拿出了平衡城乡教育的工作方案,要求五年内,建设一百所农村示范中小学校,师资力量完全向农村倾斜,进一步提高农村学生的高中录取率,以便让农村优秀学生能脱颖而出。
坚决杜绝大班生,严格按照学区划分上学,不得再通过批条.子走后门的形式,允许外来学生跨学区上学。
城里的老师必须要有两年以上农村工作经历才能进行职称晋升,不得再从农村学校当中遴选优秀老师到城市里去,凡是在农村工作的老师工资待遇至少要高于城市三分之一。
史永教制定出来这个工作方案后,便交到省政府进行批准,省长刘加南感到事情比较重大,就提交给陈功进行最后的把关。
陈功看到后便提笔批示:该方案很好,我同意,平衡城乡教育资源是我们建设和谐社会很重要的一环,加强教育工作是我们的根本方针之一,平衡并不是要拉低教育水平,而是城乡共同提高,希望教育部门的同志,认真贯彻落实,做好相关的思想工作,对于不适合在教育上工作的同志,要坚决进行调整,加强教师队伍的整顿。
陈功做了这样一个批示,史永教见了,便是想着如何认真落实他的指示,这份方案发下去之后,绝对是一个非常重磅的事情,这意味着今后几年,投向农村教育的资源不断加大,而相对来说,城市里可能就少了一些,同时城市里的老师必须要想办法到农村去锻炼两年,否则他们就没法晋升职工,这对城市里的老师绝对是一个致命的事情,那些不想去农村锻炼的老师可就是感到苦恼了。
方案一下发下去之后,对于将资源投入到农村的事情,大家反映倒没什么,因为与他们的利益关系不大,但是下农村锻炼这事,却是直接关系广大老师的切身利益,便是有人反映方案不能这么做。
史永教便下去调研解释这个事情,他说现在提拔干部,必须要有基层工作经历,混日子肯定是不行的了,我们老师当然也不能混日子,去农村锻炼两年,为农村的教育辛苦两年,这在人生当中难道不是一个好事吗?我们为什么畏惧到农村去教书呢,难道我们不都是从农村中出来的人吗,不要让人家说我们嫌贫爱富,一到了城市生活,就把农村给忘记了,如果我们自己都没有高尚的情操,怎么能期待我们将来教出来的学生有爱心?如果我们和我们的下一代都没有爱心的话,那这个社会将成什么样子?不堪设想啊,无论何时,我们都需要出现能够仰望星空的人,但是如果我们都变的如此自私,
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