助自己的这个优秀弟子,因此思索许久后,给出几个方法:“通过魔力感知,去了解其中的变化,但这需要实力极强的巫师,施展这个魔法。”
“谁能做到?”伏地魔问道。
“校长。”弗立维确定道。
“还有其他办法么?”
伏地魔把这个答案记在心中,却不想立刻去寻找——惧怕是一个原因,还有就是不想让邓布利多接触到这部分内容。
如果复合正弦波猜想正确,那学会这个方法的邓布利多要多恐怖,想想都让伏地魔害怕。
不到万不得已,他不会这么做。
“观察,通过不同的施咒方法去观察,你之前不同语言魔咒那种就不错,还有就是让不同的人去使用,也可以观察。”弗立维再次说道。
伏地魔眼睛一亮,这倒是一个方法。
“还有么?”仿佛找到一个宝库,伏地魔要把弗立维榨干。
“体验……呃……修复咒的话,有些难。”弗立维院长耸耸肩说道。
难道矮子都有受虐倾向……伏地魔思索着,却觉得这也是一个不错的方式,【时光的秘密】正好可以做到这一切。
告别弗立维后,伏地魔再次捡起【拗口的修复咒】和【时光的秘密】。
前者他已经研究明白,如今不过是重复使用,感受魔咒的不同音节状态。
后者则让他痛苦,但一分耕耘一分收获,伏地魔愿意承受这份痛苦。
很快假期结束了,学生们开始返校,伏地魔也于此时,提出了完成之前未能执行的禁闭惩罚任务。
十名学生,于开学当晚来到他的办公室——韦斯莱兄弟俩又惹祸了,他们主动申请接受奇洛教授的禁闭,麦格教授同意了。
伏地魔当然知道双胞胎的目的,但活点地图他从来都是随身携带的,所以……
多了两个观察对象,他乐见其成。
于是,在其他八名学生乐在其中的学习魔法时,双胞胎只能痛苦的一次次为伏地魔演绎修复咒:
“乔治,认真一点,这张纸都没能完全恢复。”
“我是弗雷德,教授。”
“闭嘴,乔治,再让我听到相同的话,我就让你去刷马桶。”
“……”
“弗雷德,加大魔力输出,我需要看的更仔细一些。”
“不能更大了,教授,我已经被你榨干了。”
“如果是这样,那就去刷马桶吧。”
“不,教授,我觉得我还行。”
……
有了两兄弟,禁闭不再无聊,而几个一年级新生,也因为能在学习魔法的间隙,看到伏地魔调教双胞胎兄弟而开心不已。
如此过了几日,禁闭内容被传了出去,珀西便组织几个助教一起过来帮忙,这也让伏地魔开心不已。
只是公正的麦格教授因此不满,专门找到他说道:“奇洛,惩罚不是补课,你不能这样做,要更认真一点。”
“魔法研究的需要,麦格教授,这两不耽误。”伏地魔解释道。
对此,麦格教授也没有办法,最后也只能听之任之了。
而随着这些观察对象的到来,伏地魔通过统计对比,还真的对修复咒的复合正弦波做出了一个大致猜测。
只是更具体的细节,却依旧难以窥视……
邓布利多仿佛成为了绕不开的一环。
“虽说不能资敌,可怎么看都是两败俱伤啊。”
伏地魔在办公室,陷入不可自拔的纠结之中。
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